设计学院
本大学切实感受到培养设计领域学问的必要性,1985年在产业大学内设立2个专业(产业设计专业,摄影艺术专业),1988年开设4个专业(服装设计专业,纤维设计专业,室内设计专业,窑业设计专业)。 1990年将相关学科从产业大学分离出来,在国内首次设立了设计大学,产业设计学科的名称变更为视觉设计学科。 1994年10月增设艺术类电影艺术专业,戏剧艺术专业,1995年10月改编成立艺术学院,将摄影艺术专业,电影艺术专业,戏剧艺术专业从设计学院分离出来,分属艺术学院。 1996年3月新设漫画艺术专业,舞台设计专业,1996年10月将漫画艺术专业更名为漫画专业,1999年将舞台设计专业更名为舞台美术专业。而设计学院是由设计学院内的5个专业(视觉设计专业,服装设计专业,纤维设计专业,室内设计专业,窑业设计专业)组成。
此后于2000年3月新设产品设计专业,现设计学院为设计系内的6个专业(视觉设计专业,服装设计专业,纤维设计专业,室内设计专业,窑业设计专业,产品设计专业)。
2003年3月,产品设计专业更名为工业设计专业。
2005年9月新设娱乐设计联系专业,2009年3月,服装设计专业及窑业设计专业分别更名为服装设计专业及陶瓷设计专业,现设计学院由设计专业内的7个专业( 视觉设计专业,服装设计专业,纤维设计专业,室内设计专业,陶瓷设计专业,工业设计专业,娱乐设计联系专业)组成。
视觉设计专业
视觉设计专业是通过设计,追求丰富多彩的人类环境,同时,其教学目标培养具有坚实艺术技巧和富有创意的造型性的视觉设计师。为此,视觉设计的教育课程细分为排版、广告设计、包装设计、插图、计算机图形等领域,各专业领域相互之间形成体系关联,形成具有综合性洞察力的体系。尤其是本专业不仅有理论学习,还可以通过各种媒体的运用与实习,培养成为艺术总监的气质与素养。
时装设计专业
生活水平的提高与物质的丰富,使时尚成为生活文化的一部分,随着而来,原来一刀切的倾向逐渐发展成为多样化*个性化。本专业是通过细分化体系化的教学课程,以培养可以即时应对时尚专业化,多样化,国际化与技术高度化等问题,引领现代时尚界的理论与实践兼备的优秀专业人才为教学目标的。为了达成教学目标,本专业阶段性开设以服装设计、服装构成与立体裁剪、时尚插图、CAD等实技为中心的必修科目及时装营销、服饰史、被覆材料学、染色、织造、时装展览、服饰社会心理学、韩国服饰等各种选修科目,培养出能够将艺术感觉与科学要素均衡融合的时装设计师。
室内设计专业
室内设计专业通过认知室内环境对人类物理,心理,情绪方面的重大影响,预见未来社会设计的专业化,是国内4年制学院中首次开设本专业的大学。因此,本专业成为后来无数个国内室内设计师教育课程的源头。此外,还是为了室内设计的学问研究,在创立学会方面起到中枢性作用的历史与传统的专业。本专业最优秀的专业教授和讲师,为培养具有创意性的室内设计领导者,不断开发教育系统,在扎实基础的同时施行实验性教育。
通过这些教育,学生们在主要公募展中获得了很多奖项,同时还与海外学院通过各种交换项目,用事实证明祥明室内设计的优秀。还有一项教育业绩,就是本专业还获得韩国室内设计学会的教育奖。
毕业生们在国内外各行各业担任教授,CEO,设计师,公务员与中学教师等,为社会贡献自己的力量。在以国际化、开放化、信息化为代表的21世纪,本专业致力于为人类与社会环境做出贡献,以国际范儿为基础,培养具有创意性、专业性的室内设计领导者。
陶瓷设计专业
陶瓷是源于把握人类文化历史的古代陶器,一般是指使用瓷器、玻璃、砖等的窑炉的功法。当今社会New Ceramic Fine Ceramic意为尖端产业的新材料开发与特殊精密瓷器,与以瓷器为中心的传统陶瓷Classic Ceramics是有区别的。
现代被规定为“第二最新石器时代”,这意味着其领域扩大,在未来的产业中起着主导作用。在该时代生活中,必然被提起的就是陶瓷产品的设计及其必要性相关的意识转化问题。
现代设计的概念不止于“色彩、形态、装饰的方案”,还包括“材料、技术、生产、流通”,是以2000年的Total Design概念的理解为前提而言。那么今后,陶瓷设计由谁来做呢?他们又该如何培养呢?克服上述疑问是必须要做的第1课题。陶瓷设计担当的专业人才必须要具备科学思维与鉴定的设计哲学,并学习高效的教育课程,才能培养成为专业人才。
现今为止,陶瓷设计教育没有明确独立,而是包含在陶瓷工艺中,认为陶瓷艺术的造型表现教育与之十分接近,因此附从于陶瓷设计实体的教育课程构成已经迫在眉睫。本校陶瓷设计专业于1988年3月成立,是国内唯一一个学院级单位,参与产业陶瓷的设计工艺品开发,以及培养专业研究人才的院系。今后将试行通过产学结合研究的相关技术和经验积累,量产化适用能力等培养的新项目,期待他们在New Ceramic Design领域的设计研究中发挥自己的力量。